ماذا نعرف عن التوجيه الجامعي في تونس لسنة 2026؟

تمثل عملية التوجيه الجامعي في تونس مرحلةً أساسيةً في المسار الدراسي للناجحين في امتحان البكالوريا، إذ تتيح لهم اختيار اختصاصاتهم الجامعية بما يتماشى مع نتائجهم الدراسية وطموحاتهم المهنية. 

ومع الإعلان عن نتائج الدورة الرئيسية لامتحان البكالوريا لسنة 2026، تنطلق رسمياً إجراءات التوجيه الجامعي التي وضعت لها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي روزنامة تضبط مختلف المراحل، بدايةً من استخراج كلمة العبور، مروراً بتعمير بطاقة الاختيارات، ثم الإعلان عن نتائج دورات التوجيه، وصولاً إلى إعادة التوجيه بالنسبة إلى الحالات المعنية.

أربع دورات للتوجيه الجامعي

تنطلق مختلف دورات التوجيه الجامعي التي اعتمدتها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لسنة 2026، بما يتيح للناجحين فرصاً للحصول على تعيين جامعي أو تقديم مطالب إعادة التوجيه، وفق الرزنامة التالية:

• دورة المتفوقين: تمتد من 3 جويلية/يوليو، بدايةً من الساعة الثانية عشرة ظهراً، إلى غاية آخر يوم 5 جويلية/يوليو، وهي مخصصة للناجحين المتميزين الراغبين في الالتحاق بمسارات تكوين نوعية ذات طاقة استيعاب محدودة وتخضع لشروط خصوصية.
• الدورة الرئيسية: تُنظم من 27 إلى 31 جويلية/يوليو، وتمثل المرحلة الأساسية من عملية التوجيه الجامعي، إذ تشمل جميع الناجحين في امتحان البكالوريا لتعمير بطاقة الاختيارات والحصول على تعيين جامعي.
• الدورة النهائية: تُجرى من 7 إلى 9 أوت/أغسطس، وتهم المترشحين الذين شاركوا في الدورة الرئيسية ولم يحصلوا على أي تعيين، حيث يتم التنافس خلالها على المقاعد الجامعية الشاغرة.
• دورة إعادة التوجيه: تمتد من 15 إلى 19 أوت/أغسطس، وهي مخصصة للطلبة الراغبين في تغيير التوجيه المسند إليهم لأسباب صحية أو اجتماعية أو استثنائية، وذلك وفق الشروط والإجراءات التي تضبطها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

أيام إعلامية لمساعدة الطلبة على اختيار اختصاصاتهم

ولتسهيل عملية الاختيار ومساعدة الناجحين على اتخاذ القرار المناسب، تنظم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي سلسلة من الأيام الإعلامية الوطنية والجهوية للتعريف بمختلف مسالك التكوين، وشروط الالتحاق بها، إلى جانب آفاقها الأكاديمية والمهنية.

وتنطلق الأيام الإعلامية الوطنية يوم 15 جويلية/يوليو بكلية الطب بسوسة، تليها تظاهرة ثانية يوم 17 جويلية/يوليو بالمعهد العالي للغات بقابس، قبل أن تُختتم بمدينة العلوم بتونس يومي 22 و23 جويلية/يوليو.

وبالتوازي مع ذلك، تستضيف الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بمختلف الجهات أياماً إعلامية جهوية تمتد من 13 إلى 21 جويلية/يوليو، وتشمل عدداً من الولايات، من بينها منوبة وبنزرت ونابل وصفاقس والمهدية وسيدي بوزيد وقفصة وتوزر والقيروان وتونس الكبرى، بما يتيح للطلبة فرصة لقاء المختصين والاطلاع على معلومات دقيقة حول الشعب الجامعية وآفاقها الدراسية والمهنية.

دليل التوجيه الجامعي 2026.. 1204 عرض تكوين جديد ومُحيّن

أكد الكاتب العام للجامعة العامة للتعليم العالي والبحث العلمي، بوبكر بن علي، بتاريخ 25 جوان/يونيو 2026، أن دليل التوجيه الجامعي لسنة 2026 يتضمن 1204 عرض تكوين جديد ومُحيّن.

وأوضح، خلال مداخلته في إذاعة اكسبراس أف أم (إذاعة خاصة) أن هذه التحيينات تأتي في إطار تطوير الجامعة التونسية ومواكبة التحولات المتسارعة، خاصة على مستوى سوق الشغل. 

بوبكر بن علي: عروض التكوين الجديدة شملت مجالات حديثة، من بينها تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي

وبيّن أن عروض التكوين الجديدة شملت مجالات حديثة، من بينها تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي، حيث تم العمل على مواءمة مضامين التكوين مع متطلبات التشغيل وفرص الإدماج المهني بعد التخرج. 

وأضاف أن من أبرز المستجدات أيضًا إدراج اختصاصات جديدة في مجالات البيئة والطاقات المتجددة، والتكنولوجيا الحيوية والصحة، والتراث والإبداع، إلى جانب التوسع في الإجازات شبه الطبية بعدد من المؤسسات الجامعية، وذلك في إطار تعزيز قابلية التشغيل وربط التكوين باحتياجات سوق العمل.

وأشار إلى أن الدليل يتضمن كذلك بعدًا اجتماعيًا وتوضيحيًا يساعد الأولياء على فهم آليات التوجيه بشكل أفضل، ويمنح الطالب إمكانية مراجعة اختياراته في التوجيه الأول والثاني.

وشدد على أن تحيين برامج التكوين يجب أن يكون بشكل متواصل لا على فترات متباعدة، خاصة في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها سوق الشغل نتيجة تطور الذكاء الاصطناعي وتراجع الاعتماد على بعض أصناف اليد العاملة.

الأمين العام للاتحاد  العام التونسي للطلبة:  الخلل الكبير في منظومة التعليم العالي في حد ذاتها

وفي تصريح لألترا تونس، قال الأمين العام للاتحاد العام التونسي للطلبة، نزار جراي، أنه "هذه السنة لا زلنا لا نستطيع تقييم للشعب المتوفرة لأنه تم بعث شعب جديدة وحذف بعض الشعب التي كانت موجودة فلا يمكن التقييم إلا عند إنطلاق السنة الجامعية الجديدة ونرى مآلات الشعب التي تم إحداثها".

وأضاف: "على الأقل هناك بعض الشعب واضحة وكانت الطلبة لهم فيها رأي عن طريق ممثلين الطلبة في مجالسهم العلمية التي كانوا مشاركين فيها، وهناك شعب في الحقيقة لم تكن فيها مشاركة فلا نستطيع معرفة مآلاتها والنتائج التي ستنتج عنها".

 الأمين العام للاتحاد  العام التونسي للطلبة: الطلبة غير متفائلين بالمستقبل من خلال وجودهم في تونس

وقال أيضا: "بالنسبة للطلبة الجدد، يعني هي مرحلة جديدة، لكن ما نلاحظه أن السؤال الذي يتردد عندهم كثيرًا، أنهم يريدون اختصاصًا يستطيعون الخروج به خارج تونس، هذا أكثر سؤال يتكرر بالنسبة لنا وهذا وإن دل على شيء فإنه يدل على أن الطلبة غير متفائلين بالمستقبل من خلال وجودهم في تونس". 

وأضاف:"صحيح هناك إشكال في بعض شعب لكن لدينا عدة شعب ممتازة وتساهم في إدماج الشباب في سوق الشغل وفي كل دول العالم".

وأوضح أن "الإشكال هنا أنه تقريبَا سوق الشغل التونسية لا توفر في مجال عمل كبير، ربما لأنه ليس هناك استثمار أو شيء مماثل، وصحيح، هناك بعض الشعب التي تواكب العصر، لكن الإشكال في سوق الشغل التونسية ليس في مستوى الدراسة. هناك شعب كنا تحدثنا بخصوصها مع الوزارة وهي شعب الآداب والانسانيات وهي شعب تقريبًا تسند في شهائد بطالة، ولا تسند شهائد جامعية لأن هذه الشعب أبنائها متأكدون أنهم سيكونون عاطلين عن العمل، يرون فرصتهم في العمل ستكون بعد 10 سنوات أو 15 سنة".

وأضاف: "اقترحنا طبعًا أكثر من مرة الحلول وإعادة مراجعة هذه الشعب وطريقة تدريسها لكن تقريبًا مازال ليس هناك تجاوب أو ربما ليس هناك طريقة واضحة للإصلاح." 

وأكد أن" إعادة التأهيل التي حدثت هذه السنة هي ليست لإصلاح كامل المنظومة وإنما فقط بعض الشعب التي صارت موادها لا تتماشى مع العصر فتم التجديد فيهم أو إحداث اختصاصات جديدة وشعب جديدة ولم يكن هناك مراجعة لمنظومة التعليم العالي ككل"

وختم قائلا: " نعتبر الخلل الكبير في منظومة التعليم العالي في حد ذاتها، نحن تقريبا نحن وفرنسا الوحيدين الذين يدرسون بنظام الإجازة والماجستير، هو نظام غير تونسي وأضر بالتعليم العالي".

غير أن تطوير عروض التكوين لا يرتبط فقط بإحداث اختصاصات جديدة، بل يرتبط أيضًا بمدى انسجامها مع واقع الإقبال على الشعب الجامعية. إذ يكشف توزيع طلبة التعليم العالي حسب ميدان الدراسة خلال السنة الجامعية 2024/2025 عن تفاوت في اختيارات الطلبة بين المجالات.

توزيع  طلبة التعليم العالي حسب ميدان الدراسة

يعرض الرسم البياني توزيع طلبة التعليم العالي في تونس حسب ميدان الدراسة خلال السنة الجامعية 2024/2025، ويُظهر تفاوتًا واضحًا في الإقبال على الاختصاصات الجامعية.

يتصدر ميدان علوم الإعلامية والاتصال قائمة الاختصاصات الأكثر استقطابًا للطلبة، إذ يضم 62,839 طالبًا، يليه الأعمال التجارية والإدارة بـ57,054 طالبًا، ثم الهندسة والصناعات المعملية بـ50,125 طالبًا. وتشير هذه الأرقام إلى أن أكثر من 169 ألف طالب يدرسون في هذه المجالات الثلاثة وحدها، ما يعكس استمرار الإقبال على الاختصاصات التقنية والإدارية والمهنية.

وتأتي بعد ذلك الصحة في المرتبة الرابعة بـ28,407 طلبة، تليها الآداب بـ27,628 طالبًا، ثم علوم الحياة والعلوم الطبيعية والرياضيات والإحصاء بـ21,562 طالبًا.

أما في منتصف الترتيب، فتضم اختصاصات القانون (15,336 طالبًا) والحقوق (15,331 طالبًا) أعدادًا متقاربة جدًا، في حين يدرس 8,483 طالبًا في تكوين المكونين وعلوم التربية. كما يبلغ عدد الطلبة في العلوم الإنسانية 7,182 طالبًا، والهندسة المعمارية والبناء 7,044 طالبًا، والعلوم البيطرية 6,637 طالبًا، والخدمات الخاصة بالأشخاص 5,954 طالبًا.

ماهي أقل الاختصاصات استقطابًا؟

في المقابل، تسجل بعض الميادين أعدادًا محدودة من الطلبة، أبرزها الفلاحة والغابات والصيد البحري بـ2,754 طالبًا، والرياضيات والإحصاء بـ2,441 طالبًا، والصناعات التحويلية والصناعة المعالجة بـ2,131 طالبًا.

وتتراجع الأعداد بشكل أكبر في خدمات النقل (1,173 طالبًا) والصحافة والإعلام وأخبار (986 طالبًا) والخدمات الاجتماعية (746 طالبًا) وحماية المحيط (737 طالبًا)، بينما يسجل ميدان علوم المحيطات أدنى عدد من الطلبة، إذ لا يتجاوز 212 طالبًا.

تكشف هذه المعطيات عن تركّز الطلبة في عدد من الميادين، خاصة تلك المرتبطة بالتكنولوجيا والإدارة والهندسة، مقابل ضعف الإقبال على اختصاصات مثل علوم المحيطات والخدمات الاجتماعية وحماية البيئة. وقد يعكس هذا التفاوت تأثير عوامل عدة، من بينها تصورات الطلبة بشأن فرص التشغيل، والطاقة الاستيعابية للمؤسسات الجامعية، وطبيعة الاختصاصات المتاحة في كل جهة، إلى جانب تطور الطلب في سوق العمل على المهارات الرقمية والهندسية.

وفي ظل التطورات المتسارعة التي يشهدها سوق الشغل، يبقى التوجيه الجامعي أكثر من مجرد عملية إدارية، بل هو خطوة مهمة في رسم المسار الأكاديمي والمهني للطلبة. ويظل الاطلاع على دليل التوجيه، والاستفادة من الأيام الإعلامية، وبناء الاختيارات على أسس واضحة، من أبرز العوامل التي تساعد الناجحين في الباكالوريا على اتخاذ قرار يوازن بين ميولاتهم الشخصية وفرصهم المستقبلية في العمل.