دراسة: 85% من التونسيين يعتقدون أن العقاب البدني له آثار سلبية على تربية الطفل

الترا تونس - فريق التحرير

نشر بتاريخ 2024/12/10 (على الساعة 16.45)

خلُصت نتائج الدراسة المسحيّة التي أجرتها وزارة الأسرة والمرأة والطفولة وكبار السنّ، بالتعاون مع منظمة "يونيسيف" حول الممارسات التأديبيّة للأطفال في تونس، إلى أنّ 85% من المستجوبين يعتقدون أن العقاب البدني له آثار سلبيّة على تربية الطفل. 

دراسة: 31% فقط من المشاركين في الدراسة لهم معرفة بهياكل حماية الطفل ويشيرون بذلك إلى مندوبي حماية الطفولة بنسبة 86.7%

كما كشفت هذه الدّراسة، التي دمجت بين المنهجيّات الكميّة والنوعيّة لرصد الممارسات التأديبيّة للأطفال وجمع البيانات وتوثيق تصورات 1002 مستجوبًا من الجنسين يتجاوز سنّهم 18 سنة ومن مختلف ولايات الجمهوريّة، أنّ 31% فقط من المشاركين/ت في الدراسة لهم معرفة بهياكل حماية الطفل ويشيرون بذلك إلى مندوبي حماية الطفولة بنسبة 86.7%.

وقد أكّدت نتائج الدراسة أهميّة العمل على التعريف بآليات وقاية الأطفال وحمايتهم من العنف ودعم قدرات الأسر والمهنيين المتعاملين مع الأطفال في مجال التربية الايجابيّة والبدائل التربويّة للعقوبات العنيفة، وفق بلاغ لوزارة المرأة والأسرة والطفولة.

وزيرة الأسرة والمرأة والطفولة: سيتمّ اعتماد نتائج هذه الدراسة لإثراء برامج الوقاية من العنف وإعداد المضامين الاتصاليّة والتكوينيّة للأسر والأطفال والمهنيين

يشار إلى أنّ وزيرة الأسرة والمرأة والطفولة وكبار السنّ، أسماء الجابري، أشرفت صباح يوم الثلاثاء 10 ديسمبر/كانون الأول 2024 بمقرّ الوزارة، على جلسة عمل تمّ خلالها تقديم نتائج هذه الدراسة، وأكّدت أن الوزارة "تعمل على مأسسة اللّجنة الوطنيّة متعدّدة القطاعات لوقاية الأطفال وحمايتهم من العنف وفقًا لمخرجات الورشة الوطنية الأولى التي انعقدت يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني 2024 وذلك حتى تضطلع على النحو المرجوّ بالمهام المناطة بعهدتها في إطار التوجّه الاستراتيجيّ للوزارة في (الوقاية حماية)".  

وأفادت الوزيرة أنّ هذه الدراسة "تؤكّد أهميّة دور الأسرة باعتبارها النواة الأساسيّة للمجتمع والفضاء الطبيعي لرعاية الأطفال وتنشئتهم وحمايتهم من كلّ أشكال التهديد، وترمي بالأساس إلى تحديد تصوّرات وممارسات ومعارف ومواقف الأسر إزاء تأديب الأطفال"، موضّحة في الإطار نفسه، إلى أنّه سيتمّ اعتماد نتائج هذه الدراسة لإثراء برامج الوقاية من العنف وصياغة الرسائل وإعداد المضامين الاتصاليّة والتكوينيّة للأسر والأطفال والمهنيين المتعاملين مع الأطفال لتعزيز التربية الإيجابيّة، وفقها.